Didier Vernay τώρα απαντώντας σε ερωτήσεις σας είναι συνυφασμένες με το ΤΩΝ σε σχέση με τις κρατικές ζώων από την διαμεσολάβηση . Σας ευχαριστώ επίσης για τις παρατηρήσεις σας που θα βοηθήσουν να υποστηρίξουν αυτό το blog. Επομένως, μην διστάσετε να μας στείλετε τις σκέψεις σας. Τρέφονται τη συζήτηση και το πιο πιθανό ενδιαφερόμενο πολλοί άνθρωποι που ασκούν την ΑΑΑ και οι οποίοι δεν τολμούν να υποβάλουν τις παρατηρήσεις τους. Καλή ανάγνωση! Sandie

Νομίζω ότι πριν από αυτό το κείμενο, είχα περίπου τα ίδια ερωτήματα όπως εσείς. Σας ευχαριστούμε για ότι έκανε, το οποίο θα καθοδηγεί το έργο. Προτείνω ένα γενικό σχόλιο. Εάν επιθυμείτε, θα επιδιώξουμε την ανταλλαγή μέσω του blog, ή πιο προσωπικά με e-mail .

Ορισμένα στοιχεία της προσωπικής μου διαδρομής και την αντίληψή μου για το πλαίσιο της σημερινής πρακτικής του ΑΑΑ φαίνεται να διαφωτίσει την κατανόησή σας για την τοποθέτηση του ΤΗΣ.

Οδηγίες: παίρνω Gadjet το 1993, ένα σκυλί βοήθεια ANECAH (σήμερα Handi-Dog). Από την αρχή είναι προνόμιο μου να εργαστώ στο πανεπιστημιακό νοσοκομείο σε αναπηρικό καροτσάκι και μαζί της σε διάφορες δραστηριότητες νοσοκομείο νευρολόγος μου, με τα άτομα, ομάδες, οικογένειες, συλλόγους, διάφορες υπηρεσίες. . . Αυτό με οδηγεί το 1995 για να οργανώσει ένα συμπόσιο με τίτλο σε Κλερμόντ, «την υποστήριξη της αναπηρίας και της θεραπείας διευκολύνεται από το ζώο." Μιλήσαμε για τα σκυλιά (τυφλοί, κωφοί, κινητική αναπηρία), είδος πιθήκου πιθήκους και τα άλογα. Renee Lubersac, Marie-Claude Lebret, Jean-Claude Filiatre. . . παρενέβη. Υπήρξε μια επιθυμία να επιστρέψουν, και ήταν πραγματικά μια πολύ γόνιμη εποχή. Αλλά συνειδητοποίησα για «αφελές» το παρελθόν μου, γιατί ο ενθουσιασμός του συνεδρίου, δεν είχε συνέπειες για διεπιστημονική ανταλλαγές. Παρ 'όλα αυτά, είχα αγγίξει το δάχτυλο (της καρδιάς και του κεφαλιού), που θα μπορούσε να είναι ένα λειτουργικό πληθυντικό για την πειθαρχία των ενδιαφερομένων και την ποικιλομορφία των ζώων. Επίσης συνειδητοποίησα ότι αν ηθολογικές γνώση ήταν απαραίτητη, θα πρέπει να εξυπηρετούνται από την κοινή λογική και την κλινική εμπειρία. Επειδή προφανώς ο πίθηκος του προγράμματος (που έχω παρατηρήσει από κοντά την περιοχή του προσώπου και του πιθήκου) ήταν καταδικασμένη (εδαφική πτυχή, ζωηρή «αγχωτικό», κωδικός οπτική επιθετικότητα, τη σεξουαλικότητα ... Καπουτσίνων ). Άλλα Clees μου επιτεύγματα ήταν λίγο αργότερα, όταν ο GRETFA (Ομάδα για την Έρευνα και Μελέτη διευκόλυνσης από τις θεραπείες των Ζώων) με τη βοήθεια του AFIRAC, συναντήθηκαν σε Dourdan ανθρώπους από όλη τη Γαλλία , που ασχολούνται με διάφορες δράσεις του ΑΑΑ με το σκύλο? 1) η θεραπεία μπορεί να προκαλέσει λέξη εδαφική δολοφόνοι συγκρούσεις, ακόμα και η πιο ειρηνική! Και εκ των υστέρων, συνειδητοποίησα ότι εγώ (εμείς) έσυραν "Τ" μας, όπως μια μπάλα θεραπείας. Αντιλήφθηκα ότι η έννοια της θεραπείας διασπαστεί σε μια ομάδα όπου οι άνθρωποι επίσης επίκαιρες τις αξίες και τις πρακτικές τους. Εύρεση ενάντια σκληρή και παραγωγική. 2) ο συνδυασμός των τεχνικών και συναισθηματικές διαστάσεις είναι τρομερή. Και αυτό δεν είναι απαραίτητα η πιο θεωρητικά προστατεύεται - επαγγελματικά μιλώντας - που είναι πιο προστατευμένα. Τέλος, πιο πρόσφατα, είναι οι ασθενείς μου και τις οικογένειές τους που έχουν ανοίξει τον κόσμο των αλόγων. Αυτό επεκτάθηκε από τις επαφές μου μέσω FITRAM με τα μέλη της FEETAC και FENTAC, και έχουμε επίσης και μια άτυπη περιφερειακή σκυλί ομάδα, άλογο. . .

Ιστορικό: Εκτός από αυτή την πορεία, μέσα από την προεδρία της AFIRAC και μια σειρά κατάρτισης "από ΑΑΑ" για την αναπηρία (κυρίως για άτομα με ειδικές ανάγκες του αθλητισμού και τις οθόνες όλων των ειδών), βρίσκω κανονικοί άνθρωποι της καλής πίστης - συχνά με μια μεγάλη καρδιά και πιθανώς πολλές δεξιότητες - Δηλώνω ότι με την θεραπεία άλογο, για να "αντιμετωπίζουν τους ανθρώπους με τα σκυλιά». . . . χωρίς εκπαίδευση στις θεραπευτικές ή ΑΑΑ. Κανείς δεν έχει στατιστικά στοιχεία σχετικά με το τι γίνεται, με ποιον και πού. I υπέθεσε - επικίνδυνα - ότι αυτή η πρακτική «εαυτός» αντιπροσωπεύει τη συντριπτική πλειοψηφία των παρεμβάσεων με τα ζώα και ότι το ήμισυ αυτών των ανθρώπων δεν πιστεύουν πραγματικά στη θεραπεία.

Για να συνοψίσουμε τα ακόλουθα σημεία:
- Τα πεδία της θεραπείας και άλλες μεθόδους παρέμβασης πρέπει να οριστούν προσεκτικά.
- Αντιμέτωποι με ένα ζώο, ένα ανθρώπινο σχέση κατάρτισης (ακόμη και ψυχοθεραπεία), δεν δυσλειτουργία του ανοσοποιητικού. Στο πλαίσιο αυτό ο τρόπος σκέψης μου έχει τροφοδοτήθηκε από ό, τι οι «ατυχήματα των ζώων». (Βλ. Άννυ Duperey - "γάτες ατυχήματα», «Prozac» και ένας ορισμένος αριθμός ζώων Ανώνυμοι τις γνώσεις μου).
- Η πλειοψηφία των παρεμβάσεων είναι ΑΑΑ "άγρια", η οποία δεν θεωρεί τίποτα για τις ιδιότητές τους ή τα μειονεκτήματά τους, αλλά το πρόβλημα του λαού "αυτοδύναμη" (ελεύθερα ηλεκτρόνια), ιδίως όταν η πράξη ή λόγος είναι ανεπαρκείς.

Σε αυτή τη βάση θα προσπαθήσω να εξηγήσω λίγο για το τι κρύβεται πίσω από τη φιλοσοφία της και στη συνέχεια ΤΟΥ επαναλάβει τα σχόλια και τις ερωτήσεις σας:

Είναι το "βοηθώντας σχέση" δεν αποτελεί "θεραπευτές". Αν η ΑΑΑ μας έχει διδάξει κάτι, είναι ότι η αποφασιστική επίδραση της τριγωνικής σχέσης κέρδους-των ζώων που συμμετείχαν ήταν καθορίζεται από το κάποια αλχημική μυστήριο της "δεν γνωρίζει / γνωρίζοντας" την τριάδα. Το ζώο δείχνοντάς μας το δρόμο της μη ρητή γνώση (και για τον καλό λόγο), ακριβώς λόγω της εμπλοκής τι να κάνει. Και δεν ξέρουμε. Είναι πολύ ενοχλητικό για τους θεραπευτές, ακόμη και τομείς εκτός του πλαισίου της ΑΑΑ, η "άγνοια" και την αναζήτηση για την ποιότητα με την παρουσία ή τη σχέση της ιστορίας των ιδεών ερωτήματα (βλ. Milton Erickson, Φρανσουά Roustang, Thierry Tournebise Didier νορόν ....). Αν υπάρχει μια θέση για θεραπευτές, υπάρχουν αναμφίβολα μία για τους ανθρώπους που θέλουν να ασκήσουν, ως μέρος της κίνησης ή της βοηθώντας σχέση, μόνη ή σε συνδυασμό με θεραπευτές. Είναι σε αυτές τις επιλογές ότι η κατάρτιση απευθύνεται.

Η ΑΑΑ "δεν είναι ένα επάγγελμα, αλλά ένας τρόπος εργασίας." Παράθεση Ρενέ Lubersac, για μένα, την κατάρτιση σε ΑΑΑ ούτε καν professionalisantes σε αυτά. Όμως, προσφέρουν την ευκαιρία να αποκτήσουν ένα πρόσθετο σθένους την αρχική εκπαίδευση του, πρέπει να αναγνωριστεί στην δικαιοδοσία αυτή, και να παρέμβει ή να διευρυνθεί το πεδίο εφαρμογής της τις επαγγελματικές ενώσεις. .

Η παρατήρηση ότι ο θεραπευτής δεν εκπαιδεύεται στη μεσολάβηση των ζώων δεν θα είναι «σε θέση να αντιληφθεί όλες τις επιπτώσεις που μπορεί να προκύψουν από την αλληλεπίδραση! «Πίεσα μέχρι (να σας ευχαριστήσω για ό, τι κατόρθωμα, είμαι FR). Αλλά φυσικά δεν θα λάβει κανένα! Ποιος θα; Ποιο θα ήταν το σημείο; Αυτό δεν είναι το κλειδί για την αποτελεσματικότητα της δουλειάς του. Η δουλειά του είναι να εξυπηρετήσει μια προτεινόμενη φροντίδα. Έτσι για να συσταθεί με βάση τη διάγνωση υποστηρικτική θεραπεία, την εναρμόνιση και την παρακολούθηση. Φυσικά μετά από το ενδιαφέρον του σε μετοχές της ΑΑΑ, θα είναι λιγότερο ή περισσότερο κοντά σε αυτό που είναι και γίνεται αντιληπτή, αλλά δεν είναι αυτός που κρατά το πόδι ή οπλή. Αυτό που είναι σημαντικό όμως είναι ότι γνωρίζει τα θέματα, που θα αξιοποιήσει τις ενδείξεις, τις προφυλάξεις, κατά τις ενδείξεις-, και κυρίως ότι «λειτουργεί» στην καλύτερη περίπτωση (συστημικά) υλικό που μπορεί να προκύψουν . Αλλά αυτό είναι δουλειά του όποια και αν είναι η προσέγγιση. Αυτό που έχει καθοριστική είναι η ποιότητα και η αποβλεπτικότητα του θεραπευτή που εμπλέκονται-επικοινωνία και φυσικά την ποιότητα του ομιλητή! Δεν είναι ο σκοπός μας. Ο θεραπευτής ασχολείται με τα εργαλεία, τις μεθόδους και τους κανόνες πειθαρχίας. Αν είναι κίνητρο, φαίνεται μάλλον συγκαταβατική να φανταστεί κανείς δεν ενσωματώνουν στοιχεία από ΑΑΑ. Και πάλι, τι συμβαίνει τώρα; Νομίζετε γηρίατροι που καλωσορίζουμε τα σκυλιά τους σε εγκαταστάσεις τους, και προβλέπει την ΑΑΑ déméritent και δεν ξέρω αξία αυτή η δράση; Όταν ένα άτομο με νόσο Alzheimer ή ένα παιδί σίγασης για αρκετές εβδομάδες με την παρουσία ενός σκύλου να μιλάμε, και Επανακοινωνικοποιούν, νομίζετε ότι αυτό ξεφεύγει από το θεράποντα ιατρό; Ότι όταν ένας νεαρός με ΔΜΣ σχετίζεται με κινήσεις choreoathetoid εναρμόνιση σημαντική χειρονομία του σε επαφή με το άλογο, ο θεραπευτής παραμένει ασυγκίνητος; Νομίζω ότι αποτελούν ένα διαφορετικό πρόβλημα από αυτό που αναφέρει: η ικανότητα και το άνοιγμα του θεραπευτή. Για να σας (μας) να συνεργαστεί με το καλό.

Νομίζω ότι τα τρία προηγούμενα σημεία απαντήσει σε ερωτήσεις σχετικά με τις θεραπευτικές πτυχές και pro.

Επανεκπαίδευση. Αυτό είναι αναμφισβήτητο. Θα δοθεί έμφαση στην ποικιλία των προτάσεων κατάρτισης. Αυτό αντανακλά μια σειρά από πτυχές 1) είναι σε αρμονία με τους καιρούς και συχνά τα πράγματα όπως "αποκρυσταλλωθεί" ταυτόχρονα σε διάφορα σημεία (για όσους δεν είναι «επιστημονικά έγκυρες", βλέπε τη θεωρία του μορφικά πεδία) 2) σχηματίζοντας ομάδες, πιθανώς έχουν τοποθετηθεί τα έργα τους, με βάση τις καταδίκες, και από την ιδέα ότι είχαν ένα συγκεκριμένο μήνυμα να παραδώσει. Αυτό είναι δική μας υπόθεση 3) την έλλειψη διαβούλευσης είναι βέβαιο. Αλλά αυτό οφείλεται στην έλλειψη ενοποίησης δομή που είναι γνωστή σήμερα για την ΑΑΑ. Συνεπώς, είναι αναπόφευκτο πόνους αυξάνεται. Θα δούμε του χρόνου ποια είναι η τρέχουσα εκπαίδευση και να λαμβάνει, αναδύονται, να συνεργαστούν,. . . είναι ανθρώπινο. Χαρακτηριστικό μας είναι να φέρουμε από κοινού ένα δίκτυο των δεξιοτήτων (κατά τη γνώμη μου, το μοναδικό στη Γαλλία) και να εγγραφούν σε μια ιστορία των πρακτικών και την κατάρτιση (βλ. ΓΕΡΜΑ έργο σε εξέλιξη). Προηγούμενες εμπειρίες μου, με καλούν να δοκιμάσετε αυτό για απεμπλουτισμένο ουράνιο, για να βρει το στίγμα της "δέσμης διασκέδαση με τη μουσική», όπως κάνουμε σε διάφορα θέματα ή μαθήματα (εκτός και ΑΑΑ ΑΑΑ). Για να συνοψίσουμε αυτό το σημείο, εγωιστικά, η εκπαίδευση είναι ένα θα ήθελα να λάβετε. Αν συμβεί αυτό, νομίζω ότι η ευχαρίστηση θα μοιραστούν.

Πρακτική και η ισοπέδωση προς τα κάτω: Αν κάποιος είναι ρεαλιστική, 'S άνω του ενός έτους δεν μπορεί να δώσει σε κάποιον εντελώς «αφελή» την άποψη της αρμοδιότητας ΑΑΑ τομέα. Ωστόσο, για αυτό το άτομο, μπορεί να είναι ζωτικής σημασίας για την αποτελεσματική καθοδήγηση και να οικοδομήσουμε την πορεία μπροστά. Για ένα άτομο με εμπειρία στη βοήθεια ζώων ή τη σχέση της εκπαίδευσης, αυτό μπορεί να είναι η απάντηση στο συμπληρωματικό μέρος για να εξασκηθείτε. Συνεπώς, μπορεί μόνο να διαρθρωθεί σε προσωπική και επαγγελματική πρόγραμμα σπουδών. Έτσι, σχετικά με την εμπειρία και την κατάρτιση που έχουν ήδη πραγματοποιηθεί ή να έρθει. Σε μια πρώτη εκδοχή του έργου, εγκατάσταση add-ons επικεντρώνεται γύρω από ένα βασικό πρόγραμμα είχε προβλεφθεί. Αυτό αποδείχθηκε υπερβολικά περίπλοκη για την εφαρμογή της, καθώς και IUD. Αυτό είναι στα σκαριά και θα εξαρτηθεί από το τι θα γίνει με αυτή την εμπειρία. Επιπλέον, το προφίλ των υποψηφίων για την κατάρτιση είναι συχνά προκαλεί έκπληξη το γεγονός, πολλοί έχουν πραγματική εμπειρία σε διάφορους τομείς. Ως εκ τούτου, κατευθύνεται προς μια πιο ευέλικτη, περισσότερο προσαρμοσμένη και θα σέβεται περισσότερο από ό, τι υπόλοιπο δυναμικό της θεωρίας και της πρακτικής τους μαθητές (μέσω της πρακτικής άσκησης) για την επικύρωση των κεκτημένων δεξιοτήτων και οδηγό και, εάν είναι απαραίτητο, πρόσωπο σε ό, τι πρέπει να κάνει για να είναι επιχειρησιακά κατά την εξασθένηση του απεμπλουτισμένου ουρανίου. Ένα νέο πλούτο της ομάδας επιτρέπει πολλαπλές επαφές και τις ευκαιρίες για περαιτέρω κατάρτιση.
Ειδική εκπαίδευση σκύλων ή ιπποειδών. . . Νομίζω ότι είναι διαδικαστικού χαρακτήρα, θα πρέπει να εκτελούνται + + +. Αυτή είναι η εμπειρία (συμπεριλαμβανομένων των ζώων με τη δική του + + +), πρακτικής και πρόσθετη εκπαίδευση, εάν υπάρχουν, όπως συμβαίνει. Στο ΤΗΣ, μοιραζόμαστε με ανθρώπους έμπειρους με ΑΑΑ.

Παιδαγωγικής, δάσκαλοι και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών. Παιδιών, είμαι απολύτως βαρεθεί στο σχολείο. Είχα την ευκαιρία να σπουδάσουν χωρίς πάρα πολύ συχνή ιατρική σχολή (Ι χρηματοδοτείται τις σπουδές μου και έτσι ήμουν στο νοσοκομείο πολλές νύχτες και τα Σαββατοκύριακα ως τραυματιοφορέας, φροντιστή, νοσοκόμα πέραν της πρακτικής, φύλακες και είχα άλλα συμφέροντα). Εγώ ενήργησε σαν σφουγγάρι, εντρύφηση ό, τι κάνω για το μέλι μου και έμαθα πως ό, τι φάνηκε το πιο χρήσιμο (και πιο στρατηγικό για να περάσει τις εξετάσεις χωρίς να πάρει πάρα πολύ μολυσμένα με άχρηστες γνώσεις). Πάνω απ 'όλα, εγώ théorisais στο (μου) πρακτική και όχι το αντίστροφο. Αυτό επηρεάζει σε μεγάλο βαθμό την προσέγγιση μου στη διδασκαλία. Το πρόγραμμα δεν είναι ο κύριος καθοριστικός παράγοντας. Δύο σημεία πρέπει να θεωρείται προτεραιότητα, "ποιος" είναι ο μαθητής; Ποια είναι η προσωπική υλικό που φέρνει; Αυτό μπορεί να οδηγήσει να προτείνει μια διαδρομή προς το περιεχόμενο της κατάρτισης. Ο φοιτητής θα εργαστεί ως εκ τούτου πριν από μαθήματα θεωρίας και θα συμμετέχουν στις παρουσιάσεις. Αυτό αλλάζει την πυκνότητα των πολλών ωρών που περάσαμε μαζί και βοηθά να αποκωδικοποιήσει τις θέσεις και τα επίπεδα της ερμηνείας που αντιμετωπίζει μια κοινή πραγματικότητα. Εξωτερικοί φορείς θα συμμετάσχουν σε σεμινάρια. Θα είναι "διοικητικά" με 2 ή 3 ώρες παρέμβασης, αλλά θα πρέπει να προσφέρεται η συνδιοργάνωση της ημέρας. Μην κάνετε κανένα λάθος, υπάρχουν εκπαιδευτικοί και προσωπικότητες πολύ εξοικειωμένοι με τον κόσμο των ζώων, πίσω από τους τίτλους των φροντιστών! Η πτυχή της συμμετοχής των εκπαιδευτικών είναι πάντοτε επιθυμητή, και υπάρχουν (δεν είναι αρκετό), αλλά υπάρχουν ήδη περισσότερα από 20 ομιλητές και θα υπάρξει περιφερειακή ενδιαφερόμενοι καλούνται ο κόσμος των ζώων, όπως προκύπτουν ευκαιρίες, συνενοχή και θεματικών σεμιναρίων. Όσον αφορά την ευελιξία, μπορώ να σας διαβεβαιώσω, ο τύπος είναι απαιτητική, αλλά ευέλικτο, αν ένα άτομο είναι αρμόδια σε διάφορους τομείς, αυτό θα ληφθεί υπόψη.

Ηθική. Τι εγγυήσεις; Σε αντίθεση με τη συνήθη ακαδημαϊκή λειτουργία απεμπλουτισμένο ουράνιο είναι ανοιχτά μέσω της επικύρωσης, αλλά παρέχει για την ανθρώπινη φίλτρα. Έχει μια επιλεκτική εισαγωγή, όλες οι εφαρμογές δεν θα είναι απαραίτητα να διατηρηθεί, και αποφοίτηση σχετίζεται κυρίως με τις σημειώσεις και την τοποθέτηση της μνήμης. Η Επιτροπή Παιδείας είναι υπεύθυνο για την αναγνώριση που δίνεται στους κατόχους των πτυχίων "κυκλοφόρησε" και το ενδιαφέρον δεν είναι να μειώσει την αξία του.

Τέλος, θα εξηγήσει την άποψή μου με ένα ρητό που συχνά αποδίδεται στον Άλμπερτ Αϊνστάιν για monodisciplinarity? "Όταν έχεις το σφυρί σε σχήμα κεφαλής, βλέπουμε τα προβλήματα ως καρφιά." Έχω επενδύσει ότι ΤΩΝ είναι μια εργαλειοθήκη. Για να είναι σε θέση να βοηθήσει με τα παιχνίδια, για την πραγματική!

Ελπίζω ότι οι απαντήσεις, τουλάχιστον εν μέρει στις ερωτήσεις σας. Είμαι φυσικά στη διάθεσή σας να συζητήσουμε περαιτέρω αν το επιθυμείτε.

Ο Dr Didier Vernay

Σελιδοδείκτης σε: