Xa oín falar de clickar-adestramento por primeira vez en 1999, nunha conferencia en San Diego, nos Estados Unidos, o orador foi Donna Duford. (Aillleurs Donna, que estaba presente no congreso en maio de 2007 en Maisons-Alfort, en París organizada polo momento fletor). A súa visión de comportamento do can ea metodoloxía que usa para resolver problemas de comportamento, clickar-adestramento parecía tan sinxelo que era difícil crer que isto é posible, ou polo menos sostible.

De volta á Francia, as circunstancias de mozo, a vida me fixo meses de práctica clickar máis tarde, e quedei sorprendido coa calma e serenidade que eu sentín, así como a velocidade con que cans aprenderon e respondeu aprendizaxe.

Agora, é de preto de sete anos que practicar e traballar de acordo con estes principios, e eu aínda estou impresionado co que me trae non tanto o método, pero obviamente esta visión, o can e comunicarse con el.

A través deste artigo, vou tentar explicar os principios básicos da técnica de educación segue a gañar máis e máis educadores, entusiastas e donos de cans.

A técnica de formación clickar é simple en teoría, non é sempre fácil de implementar.

Non é doado porque o can é un actor da súa aprendizaxe, o que require a dominar a capacidade de aceptar as iniciativas do seu can ea súa liberdade para se mover, sen atopar desobediencia. A noción de xerarquía entre o can eo home é cuestionado e substituído por unha vontade de aprender co mestre ao can o que quere.

O educador está obrigado a facer unha chea de traballo na súa percepción e comprensión do animal cun reto perpetuo. Todo iso ás veces é longo, difícil e feito en etapas ...

Con todo, é simple porque está baseado en principios fundamentais referentes a dous paquetes, un sendo chamados condicionamentos pavloviano e condicionamento operante outro.

Clásico ou pavloviano condicionamentos Ivan Pavlov (1905):

Se desencadear un estímulo á (click) sempre que o animal responde a estímulos B (a recompensa) se o animal é capaz de adquirir, vai causar unha resposta cando o estímulo á (click), será presentado só. Un estímulo é a introdución do sinal de estímulo B.

Definición de condicionamento operante de Skinner (1938):

A definición de condicionamento operante se afasta da noción de estímulo / resposta de Pavlov e propón unha teoría sobre a selección das respostas obtidas seguindo as nosas accións voluntarias.

Nesas accións voluntarias, tres posibles consecuencias: esta acción dáme o pracer que eu de novo (reforzo); desagrado: Eu vou evitar (punitiva) neutral e efecto: Eu esquezo (lei de extinción).

O principio da educación a través do clickar-adestramento é unha mestura destes dous paquetes.

O clickar é unha pequena caixa de plástico que encaixa facilmente na man, no interior da cal foi incorporada unha guía de metal. Cando contamos con esta guía, un son, preme famoso é oído.

Este son é chamado un reforzo secundario, que é todo o que un animal aprendeu a amar.

Pero un animal leva o pracer de anunciar un reforzo secundario vai esixir que está asociada cun reforzo primario, que é un animal así espontaneamente. Sempre tendo en conta que cada animal - e isto é importante - é considerado como un individuo único.

• O primeiro paso para absorber e asimilar o can:

Cando premo sobre a ligazón, isto significa que terá unha recompensa. Tecnicamente, terá a oportunidade de escoitar, dicimos que cargou o clickar.

• O segundo paso é a seguinte:

Se se propón a me o comportamento que foi premendo, eu cliquerais novo e ofrecer-lle unha recompensa. É a partir deste punto que podemos considerar que o can eo mestre incorporaron o principio do método: cando o can ofrece novo comportamento que foi premendo para accionar o clickar e cando o mestre prema disparadores as propostas do seu can. Tecnicamente, podemos dicir entón que o can comezou a clickar.

Que resume a lembrar que:

O punto de vista do can: Eu teño a capacidade desencadear a oferta clickar.

Do punto de vista do mestre: só o comportamento que me interesan por obxectivos será premendo.

Diferentes técnicas de aprendizaxe positivo:

Cando traballamos clickar, temos no noso saco tres métodos técnicos que usan dependendo do ano para traballar e, dependendo do can con quen interagimos.

Para cada unha destas tres técnicas, ten que ter unha recompensa particularmente apreciado o can para manter a motivación deste traballo.

Estas tres técnicas son:

• A atracción

Este método consiste en utilizar unha recompensa para guiar o can para a posición desexada. Este é o principio de "Onde está a cabeza vai o corpo." A dificultade da atracción é o posicionamento correcto da recompensa ou non inducir o comportamento desexado.

A atracción é frecuentemente utilizado na primeira sesión para comezar o clickar can e leva-lo para a posición. Será, sen embargo, pensar rápido para eliminar a atracción para o can ofrece o exercicio foi enganado.

• A formación e elaboración

Este método é o comportamento recompensa moi pequena que conduce ao comportamento desexado ou esperado polo profesor. O desafío para os educadores e ser xeneroso o suficiente para axudar o can atopalo rapidamente e pediu non ser preciso, a fin de non perder en moitas direccións. Esta é unha técnica moi interesante, pois esixe que o educador de confiar o can eo can para concentrarse e pensar e lembre de escoller comportamentos que son clicados.

• Prema no comportamento can que oferta de forma espontánea

Este método é premer en calquera conduta ou posición que o can ten espontaneamente, sen o profesor ou educador exercese influencia.

Accesorios comunmente usados ​​clickar-adestramento:

Os obxectivos:

As metas son obxectivos que nós aprenden a tocar a pata do can, nariz ou incluso seguir a mirada. Os obxectivos son, entón, moi útil porque pode ser instalado onde queres ver o can executar ou un fin de ir. Un branco pode ser unha peza de tea, unha tapa de plástico, etc.

A vara de destino é unha varinha que pode ensinar o can a tocar e tamén a seguir a punta do fociño. É útil para targeted o can a exercer ou durante o exercicio.

O que lembrar e aplicar:

Escolla unha recompensa particularmente apreciado polo can coas que interactúa.

o Cada clic debe ser asociado a unha recompensa, mesmo se pensas que premeu comportamento non desexado. Non importa, vostede medidas para corrixir máis tarde. O importante é que o clickar non perde a súa importancia no can.

o clic significa un can que é exactamente o que esperar del, así como o can vai rapidamente entender que iso tamén significa o fin da secuencia.

o A cousa máis importante é cando fai clic. Educador será máis preciso no seu tempo, o can vai a maioría dos benchmarks.

o Non teña medo de premiar.

Se o que está particularmente satisfeito co noso can, podemos dar o "jackpot", que é unha recompensa moi especial para os ollos do can ou unha cantidade maior de recompensas ...

Ser aberto a todas as técnicas positivas e non teña medo de usar un sobre o outro.

o Non repreenda o can, porque non considera o can desobedece ou mal, simplemente non traballar duro o suficiente ou educador mestre do mal técnicas de aprendizaxe, o principio é o descoñecemento de comportamentos non desexados para fortalecer os demandado polo educador.

o O importante non é a orde emitida polo profesor, pero o que é recompensado.

o Non falar co can, pero nada impide que poña unha marca de palabra sobre esta ou aquela posición. Con todo, non foi ata que o can teña asimilado o exercicio traballado e proposto espontaneamente.

o A correa non é usada como unha ferramenta de formación, sen estrangulamento e sen empurróns.

Se o que queremos castigar os cans, usamos castigo negativo, o que nos leva a eliminar o can o que quere, en vez de castigar.

o O clickar non é usada para accionar un comportamento, pero o reforzo positivo (recompensa) comportamento.

Aínda hai moito que escribir sobre clickar-adestramento, senón educar o seu can ou comunicarse con el utilizando este método é gratificante e do capitán e do can. O clickar-adestramento é unha viaxe emocionante no mundo do can, e espero que este artigo vai inspira-lo a dar o primeiro paso cara a unha das maiores aventuras de comunicación.

Para máis información:

http://pages.videotron.com/clicker

http://psychosic.free.fr/acceuil2.htm

http://www.animalin.net/

Catherine Collignon

Etiqueta: