תפקידו חברתי של בעלי החיים: ההשפעה של יחסים אנוש, בעלי חיים ובמקום פעילויות הכרוכות בבעלי חיים בתוכניות החינוכיות, החברתיות וטיפוליות.

I. רקע והקשר

פעילויות הכרוכות בבעלי חיים (AAA) היא מושג חדש הקשור להתפתחות של החברות שלנו. אכן, יש שניים או שלושה דורות בליווי זכויות בעלי חיים בכל שלבי החיים, וכל מיני פעילויות שלו, אפילו לעירוני: תחבורה, ייצור אנרגיה, משק חי הזנה (ובעלי חיים ציד), עבודה (רועי כלב, שומר ...), מלחמה, בידור. . . . מהילדות רקע החינוכי היה שקוע בcoexisting ופיתוח משותף של בני אדם לבעלי החיים (רבייה, לידה, צמיחה, המוות והחינוך).

נכון לעכשיו מערכת היחסים שלנו לבעלי החיים שהוא הרחיק, כולל כפרי [1], ושיטות המזון ואריזה שלנו השתנו באופן משמעותי. מערכות היחסים שלנו עם בעלי חיים הן בעיקר העדפה אישית וחיות מחמד.

ההיבטים היסטורי של את היתרונות של נוכחות חיה עם גבר מסוכמים בספר המבוסס על עבודתה של קבוצת מחקר והלימוד במתקן הטיפול בבעלי החיים (GRETFA) [2].

בהקשר הלאומי, סכמטי מתקרב לעזור בעלי החיים הם:

- מעשי כבר זמן רב מוכר ככלב נחייה

- תועלת מעשית לאחרונה להכרה רשמית (כלב שירות לאדם עם מוגבלות [3]) או שידור לאומי כחוות טיפוליות וחינוכיות, את הנוהג של סוס פוני ונוכחות מועדון על ידי המוסדות ילדים עם מוגבלויות, לבעלי החיים בבתי מגורים של חלק מהקשישים. . .

- שיטות עבודה חדשניות שAAA חינוכי, חברתי וטיפולי - לרבות ולהרחיב את היקף הנהלים קודמים ו-- מסגרת ההתערבות, מעמדו של הדובר ואת תכנית הלימודים של החיה להיות מוגדרים.

- שיטות עבודה AAA מפותח מסיבות רגולטוריות בצרפת כהתערבויות בבתי כלא.

הפדרציה הבינלאומית של טיפולים וסיוע באמצעות גישור (FITRAM) [4] בשנת 2006 יצר את מצב INGO עם מועצת אירופה ומבצעת שיקוף תיאורטי, מעשי, רגולציה ואתיקה במעמד ו במקום AAA.

השני. ממדים מעורבים בשימוש בבעלי החיים

I.1 - חברתי: השפעה של יחסי אדם חיה. תרגול אנשי מקצוע בעולם בעלי החיים, העולם של בריאות, חינוך, עולם החברתי, כמו גם מחקרים מדעיים רבים [5] טוענים לטובת השפעה חיובית על רווחת אדם בין אם פיזי [ 6], פסיכולוגי [7] וחברתי [8]. עם זאת האופי של השפעה זו, ההשפעה שלה והעניין האמיתי שלה נדון והקהילה המדעית מסכימה על הצורך במחקרים נוספים ולפעול להגדרה טובה יותר של מושגים תיאורטיים ומסגרת המתודולוגית.

II.2 - חינוכי, חברתי ורפוי מיקוד קהלים ממוקדים בתוך AAA.

II.2.a: סיוע לאנשים עם מוגבלות: את נזקק לשם שהחיה משכילה במיוחד יכולה לעזור לאדם מאומן כדי להיות יותר עצמאי ושיש לו את היכולת להיות אחראי באופן מלא לבעלי החיים

• מוגבלויות חושיות:

1. כלב עיוור
2. כלב לחירש (לא פעילים כרגע אימוני עמותה או ארגון)

• כלב סיוע לנכים מוטורי

II.2.b: התערבויות סיוע בתיווך בעלי חיים: זה קשור לעובדה של החדרת עבודת גישור ספציפית עם בעלי חיים בהקשר של טיפול או תמיכה של אדם, כי זה עם סבל פיזי, פסיכולוגי או חברתי. הסוג של פעולה נקבע על פי היכולת של אנשי מקצוע המעורבים בניהול הראשוני.

יישום תחומים הם גדולים מאוד, אבל את הקטגוריות הרחבות של קהל היעד הן:

1) ילדים במיוחד כאשר בעיות התפתחות פסיכו מוטורי או מצב פתולוגי.

2) בוגרים עם מוגבלויות, בעיקר פסיכיאטריות, קוגניטיבי או מצב סוציאליזציה.

3) הקשישים תלויים או הסובלים ממחלת אלצהיימר.

המין בתדירות הגבוהה ביותר שנפגעו הם כלבים וסוסים. חתולים וחיות בית אחרות או חיות מחמד הם הדגישו וחלק מתוכנת לחפש מגע עם בעלי חיים המתגוררים בחופש (דולפינים).

סוגים עיקריים של פעולות:

- תכנית חינוכית AAA לשעבר התערבות בבתי ספר לחנך את הילדים על צעדים החינוכיים ותכנית סיוע בעלי חיים מתקשר טובה ללימוד קריאה. . . .

- לשעבר AAA חברתי לעזור עבריינים צעירים [9]

- טיפולי AAA: לראות את מאהב הכלב של חיים: נקודות מבט ויישומים בבריאות אדם ²

ג. פרספקטיבות

III.1 - מחקר: העבודה הנוכחית היא בעיקר מקרנות פרטיות (העמותות לשעבר AFIRAC / יסודות, למשל זומר), ולכן אינו יכולה לאסוף מסה קריטית כדי לאסוף כספית צוותי רב תחומיים קיימא, רפואי ביו פסיכו עצמאי החברתי אתולוגי ולגייס את שיתוף הפעולה של עורכי דין וכלכלנים. . . . לכן זה נראה לי חשוב:

1) על מנת לקדם ולהדריך את המחקר ואוניברסיטה וציבור לנושאים אלה, כוללים בעיות בריאות, היגיינה (אשר חוסמים רישומי בית חולים רבים) מתודולוגיה, רווחה. . .

2) כדי לעורר את הופעתה של מדע והאתיקה "רפרנט" (אירופית?) כדי שתוכל לתת המלצות, מדריכים להתאמן הכי טובים, יאכטות. . . וסופו של דבר לעזור להגדיר את ההיבטים הרגולטוריים

3) לקדם את חילופי שחקנים בשיטה זו (גם חלוץ) מפגשים, פרסומים, אתר אינטרנט. . .

III.2 - הגדרה של היבטים מעשיים ורגולציה: השתקפות זה נראה שיש לנו צריכה להתבצע ברמה אירופית (מה FITRAM) ויחצה ^{שני מרכיבים שונים,} [10]:

- קהל היעד (ראה III.3)

- הסוג של ברירת חיה שחקן גישור, חינוך, ואחריו. . .

- ההתערבות המקצועית ואת סוג מסגרת תכנית: זה מה שמגדיר את ממד האנימציה או התערבות חינוכית, חברתית או טיפול.

- השיפוט (ים) הרמקול (ים) ^2: אימון סיוע ובעלי חיים מערכת היחסים אימון (בריאות סטטוטורית, היבטים התנהגותיים ופסיכולוגיים, ....)

על בסיס זה, הוא נשאר כדי להגדיר את מעמדו של הדובר, את מצבו של בעל החיים ואת רמת ההכרה של סוגים של פעולות אלה על פי דין.

III.3 - עבודה על קהלי היעד

הבעיה היא שונה לפי ההקשרים הבאים:

III.3-: סביבת Gerontological ^9: אנו עדים לרצון אמיתי לראות אותו לפתח תוכניות גישור חיה בעולם לתמוך בקשישים. זה בסביבה זו שאנו מוצאים את המכשולים לפחות מנהליים או רפואיים. עכשיו זה אפשרי לבצע התייעצות לספק מדריך לאימון טוב לטיפול בקשישים.

III.3-B: מצבי אדם מבוגר באמצע הם משתנים מאוד, והעבודה הראשונה שצריך לעשות תהיה לזהות את מה שנעשה? איפה? עם מי? איך? . . . ולהבדיל שיטות שניתן תוקף חוקי ואלה שנותרו ניסיוניים והם בספק.

III.3-C: ילדות אמצעית: המצב דומה לזה של מבוגרים, אבל הסיכונים הם גבוהים כמו ההשפעה של AAA עשויה להיות חשובה בגיל הזה [11], אנו משערים כי בעלי חיים יכולים לשחק בחלק מהמקרים, את תפקידו של שיתוף האפוטרופוס של חוסן [12].

ד"ר דידייה Vernay

[1] CF. תוקפנות על ידי האדם באשמת בעלי החיים המגדלים "טביעת הרגל" בשלב מוקדם מספיק על העגל והתיעוש של ייצור העופות, ביצים, ארנבות. . .

[2] דידייה Vernay. מאהב הכלב של חיים: סיכויים ויישומים בבריאות אדם. אד Eres - 2003.

[3] האיגוד הלאומי לחינוך כלב לסיוע לאנשים עם מוגבלויות (ANECAH), כעת שם Handi'Chiens נוצר בשנת 1991 ויש לו כלב שירות המעמד הזהה לכלב נחייה (גישה ל מקומות ציבוריים, המימון MDPH האפשרי ..)

[4] FITRAM יחד שני גדילים של יחסי תיווך: הטיפול באומנות ולעזור לבעלי החיים.

[5] ראה קונגרס IHAIO וביקורת Anthrözoos

[6] פרמטרים משופרים הקשורים לפעילות גופנית, הפחתת לב וכלי דם והכללית של טיפולי נלקח, התקפי היפוגליקמיה, מניעה, גילוי גידול. .

[7] התגובה קלינית הטובה ביותר ללחץ, לשפר את מצב הרוח ולשפר את הפרמטרים ביולוגיים הקשורים. . . .

[8] עלייה משמעותית באינטראקציות חברתיות, זיהוי ומניעה של התנהגות אלימה .... .

[9] גיא גילברט "זאבים ב'הכבשים אד Stok

[10] רוברט קולר. פעילויות הקשורות בבעלי החיים בבית האבות - ארגון חברתי זיכרון ראשי. ליון שלישי - 2006.

[11] הוברט Montagner. הילד ובעלי החיים. את רגשות מודיעין חופשי ש. אד אודיל יעקב - 2002.

[12] דידייה Vernay. חוסן אפוטרופוס בעלי החיים? ילדות סימפוזיון וPsy - ליון 2007.

הפוך על: