I livet er det viktige møter, og som er en av dem med Sandrine! Jeg setter pris Sandrine: det er dynamisk, spontan, full av ressurser og tips. Og på toppen av det, bærer hun en mekling prosjekt dyr veldig ambisiøs. Kort sagt, måtte jeg gjøre det kjent deg!

I dag bestemte jeg meg for å presentere gjennom dette intervjuet, Sandrine Lafosse og hans flott initiativ i General Council of Val d'Oise (95). Jeg også velkommen interessen og tilnærmingen av kommunen i formidling av dyr ... et eksempel til etterfølgelse! Jeg takker de som har ansvar for sosial velferd for barn, og mer spesielt fru Thong Van Belle, for at dette tillates skriving og kommunikasjon på et slikt prosjekt!

Starte rituelle spørsmålet ... kan du introdusere deg selv stp Sandrine?

Jeg er en klinisk psykolog ved trening, jeg jobber innen velferd for Children (ASE) i 7 år i samme tjeneste som ligger i Cergy Pontoise, på territoriet til den Hautil / St Ouen almisser i Institutt for Oise Val (95).

Hva er din posisjon i ESA?

Innsatsområdene er i sammenheng med barnevernet. Mesteparten av min posisjon i denne tjenesten er å støtte, etter en administrativ eller rettslig, familier som opplever vanskeligheter i psyko-sosiale. Dette stillaser praktiseres i form av regelmessige møter med foreldre og / eller barn med eller uten tilstedeværelse av en lærer henvisning av situasjonen. Målet i løpet av denne støtten er å henvise folk til en innadvendt arbeid utenfor ASE tjenesten.

Jeg er del av et tverrfaglig team som gir komplementære tilnærminger for å løse individuelle situasjoner og kompleks familie.

Jeg snakker fra brukerne, på deres anmodning, og / eller etter et team diskusjon, på anmodning fra ESA teamleder, en sosialpedagogiske referanse, en familie velferd assistent, partner utenfor eller ved forespørsel min.

I gruppe tar jeg del i vurderingen av familiens problemer og å utvikle et verk prosjekt. Jeg er til stede på gruppemøtene ASE, inter-partner møter rundt situasjoner og møter i samråd med sosiale tjenester distriktet fylke. Det er også en samordning arbeid med spesialiserte partnere (sykehus, CPM, PPC, skole psykologer, MECS). Med fosterhjem tjeneste (spesialisert tjeneste for familiepleier av avdelingen), deltar jeg i gjennomføring av familien hjelpere ansette avdelingen og utenfor avdelingen. Med hjelp av en kar pedagog, vert vi en gruppe ord familiens hjelpere i 6 år.

Innenfor det institusjonelle rammeverket, følger jeg laget rundt byggeprosjektet til unge og er en del av ressurs-filer ESA konsultasjon. Endelig Jeg har også en reaksjon oppdrag til Godkjenning komiteen for kandidat familier for adopsjon.

Listen over oppgaver er ikke uttømmende og er underlagt endring og tilpasning, ifølge institusjonelle retningslinjer, brukernes behov og prioriteringer av lag.

Hvordan fikk du blir oppmerksom på bruk av dyr for pedagogisk og terapeutisk?

Dette er det feltet observasjon som i helt tilfeldig, fikk meg til å innse at velferd kan bringe tilstedeværelse av dyr til mennesker. Jeg startet min karriere i en pensjonisttilværelse hjemme med hunder, katter, fugler. Hunden og katten gikk fritt omkring i hjemmet for eldre. Deres saker var annerledes, noe som lider av Alzheimers sykdom, andre former for demens eller alvorlig depresjon knyttet til den aldrende personen til ensomhet.

Ofte disse personene vedta en holdning om tilbaketrekking, vil ha noe eller svært lite. For noen den naturlige kontakten med dyret lov til å aktivere eller reaktivere minner, motorikk eller til og med begjær. Disse kontaktene ble satt i ganske tilfeldig, ble ingen terapeutisk innstilling ba imidlertid alle omsorgspersoner vitnet om effekten på enkelte beboere.

Det er derfor naturlig observasjon som del av en daglig arbeid som jeg har lagt merke til fordel for person-dyret forholdet.

Du er på initiativ av en styringsgruppe og refleksjon rundt bruken av hesten. Hvorfor denne type mekling du mener er relevant i sammenheng med arbeidet ditt og service av ESA?

Under ESA, vi ofte støter på en ung befolkning "Borderline institusjoner", dvs. ungdom, der vi forsøker flere moduser støttes (helse, sosial, medisinsk og sosialt, juridisk) . Oftest de testet, selv i fiasko, suksessive profesjonelle lagene som rammer ikke passer deres situasjonsbestemt problem.

Foruten en tung og variert symptomatologi for hver av disse situasjonene, ble han oppdaget et brudd i kommunikasjonen med de fleste av disse unge menneskene. Disse tallene er mangelfulle, mishandlet, misbrukt ofte har mistet tilliten til henne en hånd, men også altfor ofte mistet tilliten ordet av den voksne.

Dessuten kan hesten være en unnskyldning for oss å jobbe med kommunikasjon og relasjoner. I skjæringspunktet mellom støttet multi-institusjonelle, vil megler hesten komme og ta hensyn til de unge som helhet psykosomatisk.

Jeg tror denne uvanlige akkompagnement under ESA må være ydmyk som det er å møte ungdommen der han er i hans vanskeligheter, hans folk ferdigheter, hans angst.

Ideen er å arbeide gjennom dette psyko-utdanning, en mulig restaurering av kommunikasjon og tillit bygningen.

Hva var din holdning til dette relevans å overbevise laget ditt og dine ledere? Det var ikke så vanskelig?

Det første skrittet var å overbevise fordel for trening "med hesten terapi" og derfor dens nytte da ungdom service. Det er vanskelig å svare når hele prosjektet er å bygge som en del av ESA særlig ettersom vi annen posisjon enn ren terapi, er det bare en akkompagnement av hesten.

Også tillot Val d'Oise meg en hånd tilgang til opplæring og deretter andre til å gjennomføre fokusgruppe bestående av pedagoger referansegruppe, teamleder, sjefen tjeneste, legen har ansvaret PMI.

I tråd med tidligere studier og andre løpende om kurset og livssituasjoner av unge mennesker som kalles "incasables", inkludert studier for National Observatory for Children i Danger av General Council of Val og en av de Oise Val de Marne, er vår studie gruppe forenlig med et pilotforsøk der vi forsøker å tenke og handle rundt andre arbeidsmetoder innenfor rammen av ESA.

Avdelingen over Oise Val ASE støtter lagene som prøver å reflektere over disse spørsmålene. Det er derfor et ønske om å forstå dette ellers urovekkende spørsmålet unge til margin på alle enheter.

Til slutt, under mitt internship observasjon Therapy med hesten (TAC) i et ridesenter Oise Val, tok jeg et team medlem til hvert av de ASE økter for å utdanne alle fagfolk denne praksisen.

Sandrine, ved gruppering FENTAC "forberedelse for fotturer" September 2009

Hvordan ser du konkret hva prosjektet?

Arbeidsmøter innenfor teamet gjennomført gjennom hele året fremme modning av prosjektet. Disse er lei av mine avkastning for trening som gir mat for tanken for vår tjeneste prosjekt.

Vi foretrekker for øyeblikket feltet å tenke fordi vi ikke ønsker å hastverket i umiddelbar etablering av slikt arbeid.

Veldig pragmatisk, er vi debatterer lovgivende saker rundt typen, forsikringskontraktene av alle parter, som involverer medisinsk, bygging av konvensjoner etablert mellom kommunen og ridesenter ...

Derfor er kontakten til barnet i nærvær av hesten ikke den eneste bekymring fordi alle disse problemene som oppstår blir også undersøkt inkludert logistikk.

Vi er for tiden avventer oppstart av forskning for å finne ri hesten som ville være hensiktsmessig å våre forventninger til arbeidet. Dette er en betydelig del av prosjektet fordi alle hester er ikke i stand til å arbeide med TAC.

Også mange andre saker er på jobb, inkludert barnets valg blant mange, selv om vi spør fra premisset som vi nevnte på de mest kompliserte problemer som svikt i støttede ser seg selv formere seg. Tiden er også tatt hensyn til under ESA på grunn av begrensninger pålagt av domstolene eller administrativ gruppe for å gi akkompagnement til å vurdere, som faktisk vil investere arbeidsområder.

Dette prosjektet blir født på samme tid jeg lære å bli en terapeut med hesten, da ....

Har du tenkt på eller vurdert en vurdering verktøyet?

Vi er i en sikte på å utvikle et rutenett av observasjoner per barn i en posisjon av støtte for hesten, i en helt bestemt formål, dvs. identifisere mulige endringer i atferd.

Dette grid vil bli bygget i henhold til et team som hvert medlem av det teamet vil være i stand til å observere barn i ridesenter. Vi vil tegne et rutenett mønster av observasjon vi forsøkte å bruke i situasjoner, i dette perspektivet å danne vårt eget nett.

Du følger en opplæring Terapi med hest (TAC), denne treningen du bør den være og hvorfor?

Før finne kroppen av denne opplæringen som fører FENTAC TAC, ble jeg på utkikk etter en personlig harmoni mellom hest og jeg beundrer kompleksiteten av menneskelig funksjon som stadig avhør meg.

Denne treningen passer også meg fordi det ser ut til å artikulere korrekt teoretisk og klinisk, som er mangler når vi har å gjøre med publikum i trøbbel med dyret hesten. Forholdet i sammenheng med pasientens-hest er ukjent fordi vi altfor ofte vi befinner oss enten i handling eller observasjon, men vi tar litt tid å tenke på dette forholdet. Denne opplæringen fremmer også artikulasjon av våre handlinger, våre observasjoner med teori, hele rikdommen av trening i TAC.

Har du vurdert en annen type mellommann? Hvis ja, hvorfor?

Ideen om hesten er også ideen om en utenfor, et tillegg, assistanse av ESA outsourcet tjeneste for en bestemt tid, en ny form for arbeid.

Men integrere hunden inn i administrative rammeverket er også en ide, ikke fordi du har en systematisk arbeid med fleksibiliteten til hva den andre bringer, og det faktum det kan være at dette verktøyet mekling er hensiktsmessig for ene, men ikke den andre.

Dette alternativt arbeid kan være interessant for barn som har et sterkt behov for emosjonell støtte og spesielt for dem som har stor angst om å komme å snakke med en voksen, jeg tror hunden kan være på denne tiden en distraksjon fra angst og støtte ettergivenhet for barnet. Målet med å bruke hunden som et verktøy for mekling er fortsatt en interesse i å reetablere kommunikasjon.

Og til slutt å fullføre ritualet spørsmål (igjen!!) Og lettere enden, med hva dyr romaner, tegneserier, mytologi ... ville du ha likt å jobbe?

Jeg tror Rin Tin Tin, den tyske Shepherd hund fra den berømte TV-serien er en god illustrasjon på mulige arbeidet i mekling med dyret. Han lengter etter sin touch av helbredelse, for lytting og beroligelse. Hans oppmerksomhet er slik at dens tilstedeværelse definerer hva en ekte støtte av et dyr.

Sandrine takk for dette intervjuet. Vi er veldig ivrige etter å lære mer og følg denne ambisiøse initiativ! Bravo igjen!

Hvis du vet similiares eksperimenter vi ikke nøle med å sende dem i skriftlig og ved å tilby oss en billett eller gjennom kommentarer!

Sandie

Bokmerke på: