A fost la Madame de Lubersac, pionier al terapiei cu cal pe care o avem acest concept. În paralel cu dezvoltarea de reabilitare psihomotorie la terapie psihomotorie, de reabilitare de echitatie un termen folosit în anii 60, sa schimbat la tratamentul cu cal, luând în considerare întreaga individuale suferinţă. Progresele în psihiatrie şi de cunoaştere a dezvoltării psiho-emoţională a copiilor au o mai bună înţelegere a ceea ce procese au fost la locul de muncă şi de ce să pună în locul de întâlnire între o persoană cu probleme devine terapeutic. Eu subliniez acest lucru nu este aducerea împreună a acestei persoane şi un cal, care este, în sine, terapeutic, îmi propun să-l explica de ce în această prezentare. Deci, înapoi la cele trei cuvinte care alcatuiesc acest concept:

- TERAPIE: Terapia cu calul este o deschidere suplimentară care se adaugă la potenţialul terapeutic global, al cărui principal scop este de a îmbunătăţi sau vindeca, sau păstraţi dobândite.
Acesta trebuie să fie neapărat efectuată de îngrijire calificat, asculta la relaţia de ajutor.
Acesta este motivul pentru formarea dat FENTAC este doar pentru persoanele care au absolvit deja de la Departamentul de Sanatate, fie ei medici, psihologi, terapeuţi psihomotorii, logopezi, educatori, etc. Acesta este de fapt o specializare într-o profesie de asistenţă medicală.
Acesta este supus, ca orice alt tratament, pe bază de prescripţie medicală. Terapia îşi propune să revizuiască termenii şi relaţional de comunicare, de sine, la un alt, la lumea exterioară. Această refacere a punct de vedere psihologic se bazează pe experienţele corpului, cum ar fi de sine psihic, care este înrădăcinată în conştiinţa mea, deoarece organismul nu există ca atare de la bun început a vieţii copilului.
Fiecare procedură terapeutică începe cu definirea unui plan individualizat care se defineste prin terapie.
Este de la acest proiect, sa decis că grija va fi individuală sau de grup şi că primii termeni de cadru va fi definit cu unul sau mai mulţi pacienţi. Setarea terapeutice înseamnă, în curs practic, dar, de asemenea, ca parte psihic, în legătură cu disponibilitatea de minte-corp terapeut, formare profesională, referinţele sale teoretice. Deci, nu există nici un model de cadru, sau cadru imuabil şi poate fi supus pentru a schimba în funcţie de curs specifice de tratament.

În acest cadru terapeutic, terapeutul trebuie să fie sensibil la exprimarea emoţiilor, care de multe ori trece de substraturi, cum ar fi atitudini, poziţii ale corpului, gesturi, ton, arata, de utilizare a spaţiului (distanta / înrudire), susţinută de evenimente vegetative şi sunt considerate de către terapeut, care este capabil de a restabili un sens ca mesaje sau limbajul corpului.
Acesta este feedback-ul prin aceasta faptul că relaţia de transfer va fi stabilit într-o relaţie triunghiulară real.
Terapeutul salută simptomele pacienţilor săi, fără a solicita în mod direct de a le reduce. Atitudinea lui se face din empatie, congruenţă (Carl Rogers).

Conceptele de confidenţialitate şi de etanşare au importanţa lor, deoarece aici am să încurajeze pacienţii să experienţele corporale care generează emoţii şi ne urmăresc, de asemenea, în paralel expresie a corpului lor dovedite. Concepte de imprimare şi de exprimare.
Confidenţialitate nu înseamnă nu-şi dau seama ce se întâmplă, dar alegerea a ceea ce am putea spune următoare sau interlocutori. Este extrem de important, cu toate acestea, pentru a face conexiuni între interior (sesiune) şi în afara (familie, instituţii).

Aici vom vedea rolul important al terapeutului este de a asculta şi de mesaje verbale infraverbal ca tonul a corpului, care reflectă starea emoţională a pacientului şi la care prima trebuie să fie educaţi de formarea sa de bază. Terapeutul trebuie să aibă această empatie, care ajunge la conceptul tonic de dialog vorbit emoţional tonic-Wallon şi Ajurriaguerra Exprimarea de experienta pacientului,., Fie verbal sau organismul menţionat în experienţa terapeutului proprie.
Prin urmare, este important ca terapeutul este conştient de aceste fenomene, care mă determină să sublinieze importanţa de a avea unul pentru tine în loc de a asculta şi de analiză a practicii sale, fie în cadrul instituţia care este parte a TAC, sau în aer liber.

et l'objectif n'est pas forcément la monte. - CU:, şi nu de către sau în, deoarece aceasta nu este calul, care este un terapeut, iar obiectivul nu este neapărat de echitatie. Acesta este motivul pentru care se acordă o mare importanţă şi de timp pentru intalniri de pe jos, au loc cu un cal de la libertate se observă sau cu care interacţionează într-un carusel, sau în timpul ingrijire pentru a asculta semnalele corpului care se referă la fuste mici de mers pe jos de timp, în locul de muncă, acordând o atenţie deplină la animalele de companie pe care o urmează. Aceste perioade sunt încurajat întotdeauna, niciodată neglijat. Ne adaptăm la timpul nostru, care a persoanei care este în cerere, de adaptare la ritmurile sale, pretenţiilor sale, refuzul uneori. Calul a introdus imediat alterităţii şi pacientul însuşi trebuie să se adapteze la sensibilitate, de ascultare, reacţii motorii la cal. Acest lucru nu se inseala, este încă cal reacţionează în funcţie de propriile sale coduri etologice.

- HORSE: în loc de echitaţie, pentru că în primul rând de echitatie, el este de echitatie. Calul este un gregar, în nevoie de viaţa socială, permite contactul corp care îi place. Dar daca nu esti interesat de el, nu e ca cainele cauta atentia de la tine, o imbratisare sau o activitate comună, aceasta nu va fi.
Acesta combină calităţile necesare pentru a conduce fixare descris de dl Harlow (etolog) şi dl Bowlby (psihanalist), calităţi care sunt de căldură, miros, dulceaţă, balansoar, fundamentală pentru dezvoltarea armonioasă a copilului.
Prin urmare, vom atribui un cal la un pacient şi vrem să se asigure că fiecare sesiune, el poate recâştiga cal pentru a ajunge să lucreze aici.
În terapie, calul este viaţă mediator a relaţiei dintre pacient şi terapeut.
De suport tehnic sunt variate.
Acestea sunt diferenţiate de la activităţi sau de tehnici de echitatie. În terapie, nici un concept de concurenţă, nu de învăţare specific ecvestru.

În TAC, nu îngheţate, fără exerciţii de învăţare, în conformitate cu modelele academice. Lăsăm iniţiativa la descoperirea de cal în dinamica pacientului proprii, dar nu ne însoţească précédons, vom solicita fără obligaţie. Ne lasă să-un alt timp să trăiască relaţia lor unic de animal, fără a fi deranjant: am putea avea nevoie să fie tăcut, aşa cum am putea avea nevoie să verbalizeze la alta că nu este nici acum.
Vom identifica, de asemenea, nivelul la care psihomotorie, cognitivă şi psiho el este de a adapta si vom face nici o ciudat la propunerile noastre, propunerile pe care el are dreptul de a accepta sau respinge.

. Terapia cu calul pe baza noţiuni fundamentale dezvoltate, în special de către Donald Woods Winnicott Acestea sunt cele trei procese care permit dezvoltarea armonioasă a copilului:

• holding, care să îi permită să se simtă în existe continuitate şi este strâns legată de modul în care el a fost ridicat şi înconjurat de braţele mamei sale. Am găsit acest proces de TAC, la ritmul de mers pe jos, cu funcţia de cal transportatorului şi schele oferite de terapeutul, în felul lui de a fi prezent cu pacientul său, cu ajutorul lui aspect, atingere si cuvintele lui.
• al doilea proces este de manipulare, care permite copilului să dezvolte coeziunea bună între corpul său şi psihicul lui. Manipularea este legată de îngrijirea şi de a intra în contact cu copilul. Îngrijire afectează toate simţurile şi permite dezvoltarea a pielii ca o limitare de frontieră în interiorul şi în afara, introducerea de ton. În TAC, îl găsim în mod terapeutul se pune la nevoile pacientului. Se poate trăi relaţia sa cu calul asa simbiotic. El trebuie să-l accepte atât timp cât pacientul îl va arăta cât de important este acest lucru pentru el, dar se păstra întotdeauna în minte faptul că porunca de a călări ", a deveni una cu calul său" nu poate continua, deoarece procesele mentale legate de dezvoltarea şi maturizarea ar trebui să ducă cineva spre diferenţiere şi individualizare.
Atunci când pacientul are grijă de calul lui, pentru o dată, aceasta este, de obicei obiectul de îngrijire poate folosi abilităţile sale să aibă grijă unul pentru altul. Acest lucru ne spune multe despre caracterul de grija pe care au fost făcute la acest copil, deoarece aceasta este o situaţie care ne dă relaţia analogic la corpul calului. Ea devine proiecţii de sprijin şi ne informează despre modul în care pacientul a văzut propriul corp.
• al treilea proces este de prezentare a obiectului, care permite copilului de a investi lumea exterioară. Ea este strâns legată de principiul plăcerii ca obiect satisface nevoile copilului. Aprilie trebuie să fie asociat cu ideea de plăcere, bucurie comun, un punct de întâlnire între pacient şi terapeut.

Întotdeauna să aibă în vedere faptul că nu suntem într-un cadru de învăţământ, dar terapeutic. Deci, nu invadeaza pacientul nostru a acţiunilor propuse, în scopul de a permite timp pentru a fi el însuşi pentru a asculta de propriile reactii, sentimente, emotii. Putem face două lucruri în acelaşi timp! Prin urmare, nu vom prescriptiv.
Noi nu suntem într-o metodologie de "a face", dar în care de "a fi cu".

CONCLUZIE:

Suntem într-o eră de reconciliere între federaţiile naţionale: Federaţia Naţională Handi Cheval şi FENTAC; finit, certuri, camera pentru consultări, fiecare cu propriile sale bine-definite domeniile de expertiză, şi recunoscând cele ale altora. Acţiunile noastre sunt complementare, adaptate sport, agrement şi tratament adecvat, cu cai, toţi trebuie să contribuie la îndeplinirea şi satisface cerintele diverse ale persoanelor aflate în nevoie. Acestea trebuie să fie capabili de a găsi profesionişti instruiţi şi calificaţi, astfel că vor trăi o istorie relaţional, cu calul în ceea ce priveşte motivaţiile lor personale.
Dar, feriţi-vă de excese ... multe organizaţii vedea acum o zi, într-un moment în care mass-media straluceasca o lumina reflectoarelor pe medicina alternativa sau alternative, pentru că ele sunt la modă. Aceasta nisa de persoane aflate în dificultate să genereze idei pentru un ajutor. Lucruri interesante despre aceste societăţi sau asociaţii, pe credibilitatea lor, originea lor, precum şi de formare a managerilor de proiect. Fie vigilentă şi critică!

Brigitte

Marcaj pe: