Multe probleme de nesupunere şi comportamente care profesorii fata sunt înrădăcinate în relaţie contradictorie care există între ele şi de câine lor. Cainele nu intelege ce stăpânul său cere de la el, şi maestru, el nu înţelege de ce câinele său - în scop - să sape gropi în grădină, fără să se gândească de a rula la un congener, sari de până la salut . Cainele se comporta bine, pentru că este un câine, iar în cazul în care comandantul doreşte să se comporte diferit, îl va învăţa. Dar pentru cainele de a învăţa şi continuă să fie dispus să înveţe, el va trebui să găsească plăcere.
 |
© Lisa Marcel Isirdi - extras din desen Vaudoo blog! |
De aceea, înainte de a vorbi de ascultare şi neascultare, el va deveni conştient de faptul că stăpânul că dezvoltarea cainelui comportamental este strâns legată de modul de interacţiune şi a relaţiei sale cu el. În cazul în care relaţia este modul de contradictorie, câinele creşte cu ideea că pentru a obţine ceea ce vrea, el trebuie să lupte sau stres.
De formare de câine implică învăţarea unor tehnici şi pot adapta comportamentul de câini noastre în mediul nostru de a asigura capacitatea de a controla, dacă este necesar. Toti cainii sunt capabili să înveţe şi sunt, prin urmare, probabil să se supună. Dificultate pentru un caine nu este să asculte sau să efectueze o comandă, dar pentru a intelege ceea ce cerem. Cainii invata prin asociere şi repetiţie, şi ceea ce se obţine prin respectarea (plăcere, durere sau stres), va stabili dacă au sau nu doresc să asculte şi a consecinţelor comportamentale, care va apărea (bucurie, agresiune, frica ...). Deci, dacă un astfel de comportament le oferă plăcere, se vor relua. Dacă un alt le dă nemulţumire, ei vor evita şi nu relua. Dacă nu există nici un efect, nici plăcere, nici nemulţumire, ei uita. Este de la sine, fără a spune că câinele nu are nevoie de stăpânul său să facă experienţe proprii, fie pozitiv, negativ sau nici un efect. Deoarece cainii sunt observatori mari, mari oportunisti si manipulatoare poate fi mare pentru a obţine ceea ce doresc. Ei trăiesc în acest moment şi va fi întotdeauna tentat să meargă la care vor stimula simturile lor sau emotiile. Ei au nici un sens greşit de-a face si nu le putem da vina.
În cazul în care autoritatea ca un model relaţional este în detrimentul emotionala de bine fiind de catelus, este totuşi esenţial de a controla dacă este necesar, comportamentul cainilor noastre Nu este nici un caine perfect., Un câine este un câine şi am au capacitatea de a controla o parte din comportamentul lui.
Castigarea controlul asupra unui caine foloseste o varietate de abilităţi şi calităţi de master sunt: cunoaşterea tehnicilor de învăţare, cunoaşterea semnalelor de comunicare ale cainelui, înţelegerea etologice de câine, o determinare mentală, coerenţa şi capacitatea de adaptare.
Autoritatea, în acelaşi timp, foloseste de forta: master este necesară fizic. Cainele nu intelege de ce acesta nu este aproape niciodata pedepsit, obiectivul nu este să-l înveţe să se comporte, dar să-l oblige. Rezultatul este adesea o pierdere de încredere a catelul la stăpânul său, care poate fi generalizat, eventual, într-o teama de oameni, o mare nesiguranţă internă, comportamente necontrolate atunci când maestrul este absent ...
Dacă educaţia este cainele pentru o sursă de plăcere, nu există niciun motiv de ce el nu a vrut să înveţe şi să asculte. Cu toate acestea, este important să ştiţi regulile de bază ale învăţării, că aţi înţeles cum cainii invata sa stapaneasca cele mai multe dintre dumneavoastră de predare.
De formare de câine ar trebui să fie în primul rând o poveste de relaţii şi pentru a face posibil acest lucru, vom avea, în primul rând, că maestrul şi câinele va dori să fie împreună.
Pentru mai multe informaţii:
Educarea catelul ei pentru Dummies 22,90 de euro 415p;
Catherine Collignon
