Наконец, обратные билеты на посредничество животное! Сегодня Наташа предлагает краткое изложение ее магистерскую диссертацию в области клинической психологии и патологическим. Я рад сообщить вам, что Наташа имеет высокое качество работы, которая "завоевала" жюри университета! Слава к ней за это исследование, определение и engagementà стороны наших!
Приятного чтения! Сэнди
В рамках моей магистерской диссертации заявление клинической психологии и патологии, я был в состоянии активно участвовать и вести вместе с клиническим психологом, животных посредничество семинары с детьми с различными проблемами. Население детей "бенефициаров" таких мероприятий, которые привлекли мое внимание, доля богатства клинических особенностей, наблюдаемых в этой области, с населением детей с ограниченными умственными способностями. После наблюдения фазы взаимодействия этих детей с собакой привело семинары, я смог выявить этих детей как элементы эмоциональной нестабильности. Животных, потому что ее постоянное стремление повысить взаимодействие и affiliative поведения, а затем позволил им выявить неожиданные адаптивного поведения. Это наблюдение клиники привели меня к задаю себе вопрос о влиянии этого отношения к животным на реляционные и эмоционального развития умственно отсталых детей.
Моя теоретическая разработка помогла выделить возможную связь в многофакторной точки зрения, между умственной отсталостью и привязанности расстройств. В гипотетико дедуктивного анализа я заметил, что небезопасная привязанность может быть одним из этиологических факторов умственной отсталости. Кроме того, животное посредничество, доказали с точки зрения восстановления эмоциональной безопасности, по отношению к животным и с точки зрения базы навыков. После этих теоретических исследований, и я спросил следующую рабочую гипотезу: животное-опосредованной семинары позволяют детям с ограниченными умственными способностями небезопасная привязанность "восстановить" эмоциональной безопасности за счет отношения к животным, позволяет позитивное развитие их навыков базы.
Пример из восьми субъектов среднем возрасте девяти лет выиграл от этих семинаров в течение десяти месяцев, по ставке раз в две недели. Школа класс в школе интеграции (легкой умственной отсталостью), дети были протестированы для определения их качества привязанности, которая оказалась небезопасной большинство. Вопросник оценки привязанность к собаке семинара была завершена в конце сессии на нашем примере, для того, чтобы оценить воздействие с точки зрения "восстановления" эмоциональной безопасности. Кроме того, наблюдение перечень навыков базы, разработанной для нужд завершения исследования с помощью двух измерений времени (начало / конец), для специалистов, участвующих в семинарах.
Учитывая полученные результаты, умственно отсталых детей в выборке являются небезопасными и развивать свои навыки в мастерских базы опосредованное животных. Теперь ясно, что эти семинары оказывают лечебное воздействие на развивающиеся реляционных и эмоциональное развитие образца. Однако гипотеза о связи между степенью привязанности к животным и положительное развитие навыков восстанавливается.
Мои обсуждения, то разрешено дополнительное клиническое отражение, интерпретировать отказ от этой гипотезы. В самом деле, я оценить только отношение к собаке и не несколько вложений, что эти дети могут создавать с заинтересованными сторонами и коллегами в рамках семинара. Терапевтическое воздействие также в связи с окружающей средой и содержащие сопровождение клинический психолог. Роль последних, в мастерских, имеет первостепенное значение в оценке этой практики и в управлении взаимодействия между животным и ребенком. Это позволяет слова действиями ребенка и дать ему возможность выразить свои эмоции и трудности.
Результаты этого исследования обнадеживают, и являются частью клинической точки зрения. Они позволяют в пределах подняли, чтобы адаптировать полевых работ во время возобновления семинары в следующем году. Кроме того, это исследование позволяет запрашивать общую оценку поддержку, оказываемую клинический психолог в ходе своей практики. Наконец, эта работа подчеркивает актуальность предложения ориентации семинары для животных посредничество для детей с таким профилем.
Наташа
