Дидье Vernay сейчас отвечать на ваши вопросы, присущие ПО в связи с животными помощь в посредничестве . Спасибо также за Ваши комментарии, которые помогают поддерживать этот блог. Так что не стесняйтесь, присылайте нам свои мысли. Они питаются дискуссии и, скорее всего, заинтересованы многие люди, которые практикуют AAA, а кто не осмеливается представить свои замечания. Приятного чтения! Сэнди

Я думаю, прежде чем этот текст, у меня были примерно те же вопросы, что и вы. Спасибо за то, что сделано, которые будут направлять проект. Я предлагаю глобальный комментарий. Если вы хотите, мы будем продолжать обмен через блог, или более лично по электронной почте .

Некоторые элементы мой личный путь и мое представление о контексте текущей практики AAA, кажется, просвещать ваше понимание позиционирования ПО.

Проезд: Я получаю Gadjet в 1993 году, помощь собаке ANECAH (в настоящее время Handi-Dog). С самого начала для меня большая честь работать в университетской больницы в инвалидном кресле и с ней в моей различные больницы невропатолог деятельности, с отдельными лицами, группами, семьями, ассоциации, различные услуги. . . Это приводит меня в 1995 году организовать симпозиум в Клермон ", поддержка инвалидов и терапия способствует животных". Мы говорили о собаках (слепые, глухие, двигательные нарушения), капуцин обезьян и лошадей. Рене Люберсак, Мари-Клод Lebret, Жан-Клод Filiatre. . . вмешался. Существовал желание вернуться, и это было на самом деле очень плодотворным временем. Но я понял, на моем "наивная", потому что прошлое энтузиазм конференции, он не имел последствий для междисциплинарного обмена. Тем не менее, я коснулся пальцем (сердца и головы), которые могут быть множественные работы по дисциплине заинтересованных сторон и животное разнообразие. Я также понял, что если этологические знания были необходимы, они должны обслуживаться здравого смысла и клинического опыта. Потому что ясно обезьяний программы (я внимательно наблюдал области лица и его обезьяны) был обречен (территориальный аспект живой "стрессовых", код визуальной агрессии, сексуальности ... Капуцинов ). Мой другой Clées реализации были немного позже, когда GRETFA (Группа исследований и изучение Ведущий животных терапия) с помощью AFIRAC встретились на людей Dourdan со всей Франции , участие в различных действиях AAA с собакой: 1) Слово терапия может спровоцировать территориальный убийц конфликты, даже самые мирные! И, оглядываясь назад, я понял, что я (мы) вытащили наши "Т" в качестве терапии мяч. Я понял, что эта концепция терапии расщепляется группы, где люди также приурочен на их ценности и практики. Поиск от жестокого и продуктивным. 2) сочетание технического и эмоционального измерения огромен. И это не обязательно самые теоретически защищены - говоря профессиональным языком, - которые наиболее защищены. Наконец, совсем недавно, они мои пациенты и их семьи, которые открыли миру лошадей. Это был продлен на мои контакты через FITRAM с членами FEETAC и FENTAC, и у нас есть неофициальные региональные группы собак, лошадей. . .

Справочная информация: В дополнение к этому, конечно, через председателя AFIRAC и количество обучения »от AAA" по вопросам инвалидности (в частности, для инвалидов спорта и мониторов всех видов), я считаю, обычные люди доброй воли - часто с большим сердцем и, вероятно, много навыков - я заявляю, что лошадь терапии, "относиться к людям с собаками". . . . без подготовки в терапевтических или AAA. Ни у кого нет статистики о том, что делается, с кем и где. Я предположил - опасный, - что эта практика "я" представляет подавляющее большинство мероприятий с животными, и что половина из них люди искренне верят в терапии.

В итоге следующие пункты:
- Поля терапия и другие методы вмешательства должны быть тщательно определены.
- Столкнувшись с животным, человеческое отношение обучение (даже психотерапия), не иммунной дисфункции. В этом отношении мое мышление было вызвано тем, что "животное аварии. (См. Анны Duperey - "кошки несчастных случаев," Прозак "и определенное количество животных Анонимные мне известно).
- Большинство мероприятий AAA являются "дикими", который не предполагает ничего о своих качествах или их недостатки, но проблема народа "автономно" (свободными электронами), особенно если практика или дискурса, являются недостаточными.

Исходя из этого, я постараюсь объяснить немного о том, что лежит в основе философии ПО, а затем возобновить свои комментарии и вопросы:

Это «помогающих отношений» не образуется "терапевтов". Если AAA научил нас ничего этого в том, что решающее влияние на трехсторонние отношения некоммерческих животных вовлеченных были определены некоторые алхимические тайны "зная / не зная," трио. Животное показывает нам путь отказа от явных знаний (и не без оснований), именно потому, последствия, что делать. И мы не знаем. Это очень тревожный для врачей и даже за пределами поля ААА, «не зная» и стремлением к повышению качества в присутствии или отношения в истории идей запросов (см. Милтон Эриксон, Франсуа Roustang, Тьерри Tournebise Дидье Noron ....). Если есть место для врачей, есть, несомненно, один для людей, желающих работать в качестве части анимации и помогающих отношений, в одиночку или в сочетании с терапевтами. Именно в эти параметры, что обучение направлено.

AAA "это не профессия, а стиль работы». Цитируя Рене Люберсак, для меня, обучение AAA даже не professionalisantes в них. Но они дают возможность получить дополнительную валентность его первоначального обучения, которая будет признана в этой юрисдикции, а также вмешиваться или расширения сферы его профессиональных ассоциаций. .

Наблюдение, что терапевт не обучены животных посредничество не будет "способен воспринимать все последствия, которые могут возникнуть в результате взаимодействия! "Я толкнул вверх (спасибо за то, что подвиг, я FR). Но, конечно, он не получит! Кто будет? Что бы в этом смысл? Это не ключ к эффективности его работы. Его работа должна служить предлагаемая помощь. Таким образом, чтобы создать на основе диагностики поддерживающее лечение, согласования и мониторинга. Естественно, после его интерес к акциям ААА, это будет более или менее близки к тому, что и воспринимается, но это не тот, кто держит лапы или копыта. Важно, однако, что он осознает проблемы, он захватывает показания, меры предосторожности против, показания, и, особенно, что она "работает" в лучшем случае (системно) материалов, которые могут возникнуть . Но это его работа любой подход. Что является решающим является качество и интенциональность терапевта-коммуникационных участие и, конечно, качество динамиков! Это наша цель. Психотерапевт работает с инструментами, методами и правилами дисциплины. Если он мотивирован, он кажется довольно покровительственное представить себе не включать вход с AAA. Опять же, что происходит сейчас? Как вы думаете, что гериатров приветствовать собак в их учреждениях, и предусматривает AAA déméritent и не знают значения этого действия? Когда человек с болезнью Альцгеймера или немой ребенок в течение нескольких недель в присутствии говорят собаки, и ресоциализировали, вы считаете, что ускользает от назначения лекарств? Это когда молодежь с ИМТ связанных с хореоатетоидными движениями согласования его основных жеста в контакт с лошадью, терапевт остается равнодушным? Я думаю, что ты на другой вопрос, что вы говорите: что компетентность и открытость терапевта. Для вас (нас), чтобы работать с хорошими.

Я думаю, что три предыдущих пунктов отвечать на вопросы о лечебных аспектах и профи.

Переподготовки. Это бесспорно. Вы подчеркивают разнообразие подготовки предложений. Это отражает ряд аспектов 1) он находится в ногу со временем и как часто вещи "кристаллизоваться" одновременно в нескольких местах (для тех, кто не "научно обоснованной", см. теорию поля изоморфны) 2) формирование команды, вероятно, сели на проекты, основанные на убеждениях, а также из того, что у них было определенное сообщение для доставки. Это наш случай 3) отсутствие консультаций не вызывает сомнений. Но это связано с отсутствием унификации структуры, известной сегодня AAA. Поэтому неизбежные болезни роста. Мы увидим, что в текущий момент подготовку или предпринимать, появляются, сотрудничать. . . это человек. Наша характеристика заключается в объединении сети навыков (на мой взгляд, уникальный во Франции) и поступить в истории и практике обучения (см. ГЕРМА в работе). Мой предыдущий опыт, пригласил меня попробовать это для ДУ, чтобы найти тон "удовольствие на музыку", как мы делаем в разных предметов или курсов (за исключением AAA и AAA). Подводя итог этой точки, эгоистично, это обучение, которую я хотел бы получить. Если это произойдет, я думаю, что удовольствие будет общим.

Практика и гонки на выживание: Если реалистично, 'S в течение одного года не может дать себе кто-то полностью "наивной" с точки зрения компетенции AAA области. Правда, для этого человека, он может иметь решающее значение для эффективного руководства и построить ход вперед. Для человека, опыт в оказании помощи животным отношений и образования, это может быть ответом на комплектующее изделие необходимо на практике. Поэтому она может быть сформулирована в личных и профессиональных учебных программ. Таким образом, на опыт и подготовка уже проведена или в будущем. В первой версии проекта, установка дополнений вокруг основного учебного плана было предусмотрено. Это оказалось слишком сложным для реализации, а также ВМС. Это работает и будет зависеть от того, что станет с этим опытом. Кроме того, профиль кандидатов для обучения часто удивительно, многие из них имеют реальный опыт в различных областях. Таким образом, мы направлены на более гибкой, более созвучен и более уважительно, что потенциал учащихся баланс теории и практики (через интернатуру), чтобы проверить приобретенные навыки и руководство, и, если необходимо, человека к тому, что она должна сделать, чтобы действовать на ослабление ДУ. Новое богатство группы позволяет несколько контактов и возможностей для дальнейшего обучения.
Специальные собачьи обучения или лошадей. . . Я думаю, процедурного характера, должны быть выполнены + + +. Это опыт (в том числе со своими животными + + +), стажировки и переподготовки, если таковые имеются, как это происходит. В О, мы разделяем с людьми, опыт работы с AAA.

Педагогики, учителя и участии педагогов. Ребенка, я твердо скучно в школе. У меня была возможность учиться, не слишком часто медицинский колледж (я финансировал учебу, поэтому я был в больнице много ночей и выходных, как носилки на предъявителя, сиделки, медсестры в дополнение к стажировки, Охранники и у меня были другие интересы). Я действовал, как губка, впитывая все, что я могу сделать для моего меда и узнал, что то, что казалось наиболее полезных (и не только стратегических, чтобы сдать экзамены, не получая слишком загрязненные бесполезно знаний). Прежде всего, я théorisais на (мой) практике, а не наоборот. Это сильно влияет на мой подход к обучению. Программа не является основным фактором, определяющим. Два момента следует считать приоритетными ", который" является студентом? Что такое личный материал, который он приносит? Это то, что может привести к предлагать пути к подготовке содержания. Студенты будут работать таким образом перед теорией сессии и примет участие в презентации. Это приводит к изменению плотности многие часы, проведенные вместе, и помогает расшифровать позиции и уровни интерпретации перед общей реальности. Внешние заинтересованные стороны будут участвовать в семинарах. Они будут "административно" с 2 или 3 часа вмешательства, но они будут предложены совместной организации в день. Не ошибитесь, есть педагоги и лица хорошо знакомы с животным миром, за названия воспитатели! Аспектом участия педагогов всегда желательно, и в (не хватает), но есть уже более 20 докладчиков и будут приглашены заинтересованные региональные животного мира по мере возникновения возможностей, сложности и тематические семинары. Что касается универсальности, могу вас заверить, формула требует, но гибкой, если человек компетентен в ряде областей, это будет принято во внимание.

Этика. Какие гарантии? В отличие от обычной академической работы DU широко открыты через проверку, но оно обеспечивает человека фильтров. Она имеет выборочный допуск, все приложения, не обязательно будут сохранены, и выпуск связан главным образом с заметками и память размещения. Комитет по образованию отвечает за кредит, взятый для владельцев дипломов "выпустили", и интерес не уронить значение.

Наконец, я проиллюстрировать свою точку зрения с афоризм, который часто приписывают Альберту Эйнштейну на monodisciplinarity, "Если у вас есть молоток формы голова, мы видим проблемы, как гвозди". Я вложил, что из это панель инструментов. Для того, чтобы помочь с играми, по-настоящему!

Я надеюсь, что ответы, по крайней мере частично на ваши вопросы. Я естественно в вашем распоряжении для дальнейшего обсуждения, если хотите.

Доктор Дидье Vernay

Закладка на: