Till att börja året bjuder Catherine oss att se och reflektera över begreppet straff i utbildningen av hunden! Trevlig läsning. Sandie

Låt oss inse det, frågar vi många av våra hundar varje dag, kan de inte anpassa sig till vår miljö, de är fullt kapabla och de hitta alla sorters njutning, men eftersom vi ber dem att hämma eller omdirigera att glömma de flesta av sina naturliga och spontana beteenden.

Vad läraren vill höra sin hund skäller om ett ja eller ett nej, vill ha det herre hans hund inte återgår till återkallande, även när den lanseras i jakten bakom en kanin, vill ha det herre hans hund bita när de störs, eller vad befälhavaren vill mötas av en hund hoppa, att se honom göra hål i trädgården, att grymta för att hålla sina ben eller sin skål ...

De flesta av de beteenden vi vill se som antagits av våra hundar för att bli följeslagare beboelig är beteenden som de flesta av dem inte antar spontant.

När det gäller lärare, de flesta är omedvetna om att den myndighet (för att tvinga den andra ...) som ett sätt att kommunicera för att förstå sin hund att ett sådant beteende inte är märkbar och uppskattat och han hade bättre glömma det .

Att vara ett fan av vänliga och positiva metoder, särskilt Clicker-utbildning var jag ofta motverkas av skeptiker: "Men vi måste straffa dem, kan vi inte alltid belöna dem."

Så är det verkligen realistiskt att tro att vi kan lära våra hundar utan att straffa dem?

En av de viktigaste konditionering lär oss att det finns tre möjliga konsekvenser efter en frivillig handling, och naturligtvis resultatet är en av dem obehagligt. Det är en del av inlärningsprocessen. Därför är det inte orealistiskt att tro att straff har en hämmande effekt på en viss beteende.

Men vad vi vet minst är förekomsten av två typer av obehagliga konsekvenser mer känd straff:

- Den positiva straffet är den mest utbredda och mest kända är straffet som kommer direkt att tänka på när man känner sig hotad eller misshandlad (kulturellt, socialt, individuellt ...). Det var kärlek vid första tidning, sparka, skrik, idioter ... Det är per definition lägga till en obehaglig upplevelse.

- Den negativa Straffet i sig är används mindre och mindre kända, förmodligen eftersom den inte tilltalar vår emotionella reaktivitet. Det är det straff som lär andra att hans beteende gör honom förlora något han gillar. Det är per definition avlägsna en angenäm stimulans.

Exempel på positiva straff: Jag vill leka med min herre håller en boll i handen, hoppade jag med spänning och glädje, men jag tycker att när jag hoppar, jag får ett knä i bröstet.

Exempel på negativa straff: Jag vill leka med min herre håller en boll i handen, hoppade jag med spänning och glädje, men jag tycker att när jag hoppar, försvinner kulan och så småningom spelet.

I det första exemplet, kan vi få en minskning av hopp, förutsatt att vi svarar systematiskt hunden hoppar (det vill säga att vi kommer att producera samma svar varje gång hunden hoppar) men vi kan samtidigt att stänga av hundens motivation att spela, och vi kommer också se att hunden ska hoppa över när man spelar med sin herre (förutsatt att han fortfarande vill spela efter det), i Men han hoppar alltid med andra.

I det andra exemplet, kan vi få en minskning av hopp om vi svarar i rätt tid, är allt om timing. Istället får vi en hund och mer motivation att fortsätta spela och att hans beteende generalisera lätt till andra människor.

Straff har ett negativt verkligt värde av utbildning, eftersom den tillåter hunden att veta vad beteendet gör honom att förlora vad han vill. Hon uppmärksammar sin omgivning och allt som har med den, utan att hans rädsla. I motsats lär positiva straffet hunden att vara rädd för spontanitet och beteende för att vara misstänksam mot sin omgivning och dess associerade.

Ska vi glömmer då en form av straff för en annan?

Straff hjälper våra hundar att komma ihåg de lärdomar som de har lärt sig miljön är det ett faktum.

Ibland är det bra att våra hundar är försiktiga med konsekvenserna av sitt beteende och de tycker att två gånger innan reagera.

Emellertid är den verkliga frågan att ställa det inte denna: Är det jag vill permanent stänga detta beteende, med alla dess känslomässiga och mentala kopplingar, eller vill jag ut på detta sätt har min hund att uppföra för att få vad han vill samtidigt behålla sin känslomässiga välbefinnande?

Med andra ord, när vi interagerar med dem, vill vi straffa hur de samverkar eller samspelet själv?

Så frågan är kanske inte att straffa eller inte straffa våra hundar, men för att förstå vad vi menar med straff, för att definiera våra mål och att vara ärlig med våra intentioner vis-à-vis andra.

För självklart straff, vilket är positivt eller negativt kommer aldrig lära en hund att uppföra sig väl. Dess makt ligger i det enda bevis för det andra för att undvika en upprepning av beteende. Endast åtgärder för den andra belöning lär det beteende är givande. Belöningen är naturligtvis en hörnsten i god kommunikation och undervisning i båda riktningarna.

För mer information:

Utbildning hennes valp for Dummies 22.90 euro, 415p

Catherine Collignon

Bokmärke på: